[学者笔谈]王珏:母语安全闲谈
来源:梨园网 发表于2019-08-08 15:32:10 编辑:王永庆
摘要: ? [编者按] 继2019年上半年推出身边的感动系列报道遭到广泛好评后,从2019年10月起,咱们推出了新栏目学者笔谈。本栏目将连续推出一批我校有影响的学者

? [编者按] 继2019年上半年推出“身边的感动”系列报道遭到广泛好评后,从2019年10月起,咱们推出了新栏目“学者笔谈”。本栏目将连续推出一批我校有影响的学者,要点展现他们在人才培养、科学研讨、服务社会和文明传承与立异等方面的观念和见地、思路和做法及理论和实践,旨在宏扬科学精力,激荡人文情怀,回归学术本位,浓郁学术气候,全面进步交大学术的影响力和传达力。

 

■ 在母语中,并且只要在母语中,人们才干全面透彻地挑选、承受民族文明;这样民族文明才干经过母语进入人的血脉,化为精力生命之源、文明生命的基因。

 

■ 当今社会,母语问题还与民族平等、民族独立问题严密相连。

 

■ 所谓母语安全问题,既包含社会母语的安全,也包含天然母语的安全,两个问题平等重要,不行偏废。

 

■ 母语是“根”,是有必要把握好运用好的文明之本、文明之根。

母语的概念

 

海德格尔从前这样界说母语:“人是在这样一种言语规模之内言说,即他在实质被托付给的那种言语规模之内言说的。这种言语咱们称为母语。”也便是说,在母语中,并且只要在母语中,人们才干全面透彻地挑选、承受民族文明;这样民族文明才干经过母语进入人的血脉,化为精力生命之源、文明生命的基因。

 

其实,母语问题早于20世纪中叶就现已提出了。其时,西方社会科技、经济空前开展,社会问题也同步上升。所以,欧洲存在主义哲学思潮应运而生,着重精力生活价值;一起鼓起的现象学及其方法论,着重对精力生活进行经历描绘。受此影响而继起于美国的人本主义心思学则着重,但凭财富与昌盛以及技术进步都不足以处理人类社会问题,也不行能给人类带来真实美好,因而主张人类应该由“外部空间”的开辟转向对“内部空间”的探究,由此促进了人类潜能运动的开展,而人类潜能的开展与言语密切相关。联合国教科文安排1951年曾安排专家谈论母语在教育中的运用问题,专家会议陈述在定论中写道:“母语是一个人进行自我表达的天然东西,他的首要需求之一便是充沛开展自我表达的才干。”“每个学生在开端承受正规教育时都应运用其母语。”2001年9月,联合国教科文安排日内瓦第46届世界教育会议再次着重:初等教育应该运用学生母语,不然会对学生学习构成严峻妨碍。可见,有识之士对母语之于教育的效果一向予以充沛肯定,不曾不屑一顾。可是要想“充沛开展”这种“自我表达的天然东西”的母语体系,一般须在12岁曾经完结天然母语(日常文言)并大体完结社会母语之文言(社会外交文言)的习得,20岁左右完结社会母语之书面语的习得,一起社会母语之文言也取得质的腾跃。这是心思言语学、儿童言语学、神经言语学、认知言语学研讨都重复证明了的。一个人高中至本科学习阶段是打破社会母语的关键时期。只要在这个限期内取得质的打破,一个人思想、表达才干才干取得腾跃性的进步,然后在创造性方面开展出根底人文研讨一切必要的超凡本质。

 

母语的鸿沟是自若地进行笼统思想的鸿沟。惟有这种随时随地都能够一挥而就地心口合一的、挥洒自若的、完全内化的母语才干,“方能带给一个人完全放松的自在感,协助他在自傲与自若的交流和谈吐中,不断重复体验到言语和思想的奇妙性、闪耀性、复杂性和丰厚性,体验到被界定目标的不置可否和少纵即逝,然后油然生发出关于现有思想概念和程式本身的不满与革新的愿望”,一起也才干取得调和的人文品格,即造就大师的人文语境、母语布景和立异思想的温床。这种母语造就的人文品格,一旦过了必定年龄段,即使皓首穷经而可贵、万贯千金也难买。有人乃至断语,不论一个人后来把握了多少门外语,其脑筋都终究会由于短少一门内在于自己的母语,而无从下潜到文明深深层,思想及其表达都会因而显得苍白、干瘦和拘束。

 

母语与民族认同感

 

当今社会,母语问题还与民族平等、民族独立问题严密相连。如哈萨克斯坦共和国独立后,在怎么对待俄语问题上产生过极为剧烈的争辩。有学者以为,在前苏联时期,俄语兴隆对哈萨克斯坦的经济开展起了积极效果;也有学者以为,俄语占控制位置的实际构成了哈萨克语萎缩,对民族开展晦气。甚而至于,前期犹太复国主义奠基人斯摩梭金(1840-1884)还将母语与民族、民族情感直接平等起来。他满怀深情地说:

 

“你问我,一种逝世的言语(希伯莱语)有什么用,我要告知你,它赋予咱们荣誉,给予咱们力气,把咱们团结成一个民族。每一个民族都在寻求不朽,每一个被降服的民族都在期盼独立的那一天。现在咱们既没有留念丰碑,也没有国家,希伯莱语便是咱们古代光芒残留下来的仅有遗址。”

 

权且不去谈论其政治对错,母语问题实际上早就不只是联系到言语教育的问题,而是联系到非常严峻的民族及其民族认同感、民族自豪感、自傲心等问题,也触及祖国、本籍国的认同感问题。这在海外第二代、第三代华裔身上体现得特别杰出,特别火急,也特别灵敏,因而也特别值得注重。说到底,言语是民族的特征之一,有时还常常与民族、祖国、本籍国等问题具有不行分割的联系。母语的存亡、开展与萎缩联系到民族的存亡,乃至祖国的存亡。这或许便是都德《最终一课》所要传达给人们的主题。可是部分香港人、澳门人、持闽粤客方言的华裔,由于天然母语多为闽粤客语,根底教育也用闽粤客语,致使有人误以为一般话不是其母语而是第二言语。还有不少海外华人将一般话用英语的旧译名Mandarin(满大人的言语)对译,将粤、闽方言与英语的Chinese对译。这种知道的构成便是没有建立“社会母语”的知道构成的误区。因而,作为我国人或华人,不只要把天然母语视为自己的母语,还要把社会母语视为自己的母语,这是对母语的高标准要求;既能够仅仅把天然母语视为自己的母语,也能够仅仅把社会母语视为自己的母语,这是对母语的低标准要求。一句话,不管天然母语(各种方言)仍是社会母语,我国人或华人的母语都是汉语。只要把握了自己的母语特别是社会母语-汉语或华语/华文,才干更直接地有效地吸收民族文明,坚持民族文明,进而在多元文明社会里取得安身之点,才干在丰厚的榜首文明社会里扮演重要的人物,为促进多元民族文明社会的开展做出有特别的奉献。

 

母语安全问题

 

所谓母语安全问题,既包含社会母语的安全,也包含天然母语的安全,两个问题平等重要,不行偏废。社会母语的安全首要体现在社会母语的位置是否能得到保证和社会母语的本体即语音、词汇、句法是否遭到其他要素的影响而呈现很多不标准的现象。现在影响社会母语安全的要素首要来自以下三个方面。

 

一是母语在青少年开展和言语坚持(language Maintenance)中的安全问题。联合国教科文安排1951年关于母语问题的专家会议之后的50年来,母语问题现已成为世界社会常常谈论、非常注重的重要问题,大都学者和一些世界安排以为,学习、运用和开展母语,是个人或团体的重要的言语人权(Language Human Rights),呼吁并且正在着手制定言语人权的世界宣言。1982年,由126个成员国和组织在墨西哥举办关于世界文明方针的世界会议,此次会议的陈述书、宣言和主张针对文明和教育问题清晰指出:“为保证文明特质和根据教育职能在文明各范畴的重要性,……着重供给以母语为教育前言和民族语文的教育。”1987年,世界跨文明外交协会与联合国教科文安排在巴西莱塞弗市一起安排了“人权与文明权力”世界研讨会,经过了《莱塞弗宣言》。该宣言提出:“联合国各成员国的相应组织应对个人与团体的言语人权供给清晰的法律维护。”“主张联合国采纳过程,经过并施行一项言语权力世界宣言。应重新制定国家、区域和世界的言语方针。”会议经过的预备性宣言《言语权力抉择》慎重提出:“每个儿童都有充沛学习本团体言语的权力。”

 

但国内与汉语作为母语遭到萧瑟构成鲜明对比的是,国人学习外语的劲头空前高涨,外语教育现已构成一种不行忽视的新兴产业。这当然是功德,能够增进咱们和外国的交流,有助于开发训练学习才干、开发智力。但这种昂扬的学习外语热潮,有以献身母语学习为价值之嫌。有人计算,中学生花在英语学习上的时刻不少于30%,大学生花在英语学习上的时刻更多达30%~80%,而花在汉语听说读写上的时刻相对较少乃至微乎其微。从小学到大学,外语是我国学生每一次升学的要点科目。进入大学,四六级决议了许多学生能否顺畅结业,能否取得学位证书。作业市场上,四六级证书也是有必要具有的“求职入场券”。研讨生入学考试,英语是一道决议存亡的门槛。英语成了决议许多人人生机会的要素。这在有意无意之中弱化了母语的位置,根植于咱们骨髓深处的母语,正在日渐升温的外语热和某些人的任意无视中变得越来越不得宠。改革开放之初,闻名言语学家吕叔湘先生曾慨叹道:“十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大大都不过关,岂非咄咄怪事!”二十多年过去了,青少年母语水平不平不高的情况仍然有增无减,且大有日薄西山之势。其间原委当然不止一端,但首要者莫过于没有知道到母语之于养成调和品格、承继民族文明、养成民族文明自负的重要效果。

 

在学术界,重英语轻汉语的现象一点也不差劲。有人计算,在“社会·文明”网点下的120多个谈论本国文明的小组中,抛弃本国文字而运用英文的以我国为甚。其间一个以对外汉语教育及汉语研讨为首要内容的联网谈论组,居然多年来也一向是以英语为作业言语。2005年在上海举办的第四届全球华人物理学家大会,有500多名学界精英到会大会。从论文汇编到会议网站,从演讲到发问,乃至会场门口的攻略,满是英文。有学者申请用汉语作陈述居然没有取得大会主办方的赞同。

 

二是母语的标准性遭到了较强烈的冲击。比如“酷”(cool)、“茶吧”等乃至连WTO、DVD、CD等都毫无阻挠地进入了威望的《现代汉语词典》。城市青年中,“瓦伦丁”(Valentine‘s Day)、“丁克家庭”等也现已成为盛行言语和盛行节日,汉族的七夕等传统节日则被抛诸脑后。他们还以一种既才智又粗犷的方法歪曲汉语词汇,乃至把故意的错字当作一种文风、一种标识、一种时尚。

 

三是现今世团体失语症。德国汉学家顾彬说过一句惊天动地的话:“我国今世文学通通是一堆堆废物。”纵使他指的是今世文学作品的言语不行雅驯,即使他的谈论有失全面,但也有助于咱们对所谓失语症问题的好久深思。病理言语学或神经言语学的失语症本指由于神经中枢病损导致笼统信号思想妨碍而损失文言、文字的表达和领会才干的临床症候群。母语文学失语症或许能够表述为:母语失宠、失控、遭到萧瑟和疏离而无家可归,导致人文精力、价值取向的错位与淹没。“五四”运动以来,对母语知道错位就不曾中止过。比如“打倒孔家店”,“撤销汉字”,将桐城派斥为“谬种”,立誓“扭断汉语语法的脖子”等等,时至今日,还有人重蹈母语、母文虚不管老路,将“学术失语”的本源归罪于“汉语本身从来就缺少清晰的概念、范畴,更缺少最基本的逻辑。”“悉数汉语,其实便是两千多年来儒家文人们鼓捣出来的一巨缸浆糊……我国文明是’酱缸文明‘,我国言语是’酱缸言语‘。”其实,这种荒唐言辞连同其制造者才真实患了不行救药的失语症,由于他们现已连言语与其所指内容之间的边界都区别不清了,哪里还配谈什么学术!

 

怎么正确对待母语安全问题

 

关于以上问题,学界注重者日渐添加,轻则说“英语学习揉捏了母语教育”,重则以为“英语霸权侵略汉语”,乃至呼吁要打开“母语保卫战”。关于这个严峻实际问题,肯定不容逃避,有必要正面直视、清醒对待、理性分析、正确处理。

 

首要,正视母语的安全问题。近几百年来,英语随同经济实力而带来的优势,对其他国家的母语构成了巨大要挟,促进许多国家都注重维护母语的位置。如以色列虽然英语很盛行,但建国时仍确认希伯来语为官方言语。法国学者到会世界会议,历来着重运用法语。加拿大魁北克省为维护法语还专设了“言语部部长”。欧盟竭力推动欧洲一体化,各成员国仍着重维护自己言语的独立性,并在方针上规则了各国运用母语的基本权力,以致欧盟一年仅翻译费用就高达13亿美元也在所不惜!苏联崩溃后,俄语不只在世界上位置有所下降,其本身文法体系也由于很多外来语的涌入而遭到严峻冲击。俄榜首夫人柳德米拉·普京娜曾因而大声疾呼:“俄语正处于危险之中。”俄总统普京于2006年岁末正式签署关于在俄境内外举办“俄语年”法则,经过“俄语年”活动进步全民的俄语拼写才干,以重现与其大国位置相等的俄语荣光。这都标明:注重母语教育,维护母语安全,已成为当今世界各国备受注重的一项民族职责。对此,政府、校园以及有关部门都应予以高度注重,将母语与疆域、主权置于平等重要的位置,万不行漫不经心。

 

其次,尽力摆正母语与外语的联系。母语是构成民族的重要特征,是民族文明的载体,是民族的精力文明家乡。它不只具有交流、外交的功用,并且体现民族的爱情和庄严。酷爱母语,学好母语,通晓母语,用好母语,是国民本质的根底,是民族自豪感的体现。作为国人,咱们绝大部分时刻都在运用汉语,好像布帛菽粟相同顷刻不行无之。“关于一切的我国人来说,咱们的母语是民族精力的载体与体现形式,连续着五千年的文明命脉,是中华文明永久不行丢掉的家乡。丢掉了母语、萧瑟了母语,就会让中华民族失掉赖以生存和开展的空间,咱们以及咱们的后人都将会愧对列祖列宗,成为千古罪人。”母语是“根”,是有必要把握好运用好的文明之本、文明之根。学外语当然需求,但绝不应以忽视母语为价值,由于外语再重要,相当于母语而言只能是“叶”。

 

学者小传

 

王珏,上海交通大学世界教育学院教授,汉语研讨所所长,言语学与运用言语学学科带头人,硕士生导师。

 

? 我国言语学会会员、世界汉语学会会员、世界汉语教育学会会员、华东修辞学会会员和上海市语文学会理事,《言语科学》、《外国语》、《华中师范大学学报》等杂志通讯审稿人,国家哲学社会科学基金项目优异评阅人,上海市人民政府侨务办公室华文教育研讨中心专家,华东师范大学兼职博导。

 

? 1986年起执教于解放军外国语学院、华东师范大学和上海交通大学,先后为本科生、硕博士研讨生、中外进修教师教授过古代汉语,现代汉语,言语学概论,方言学,社会言语学,汉语音韵学,现代汉语语法学专题研讨,西方言语学门户,认知言语学,现代汉语语法学史,言语学经典论文研读,文言、文言文与文言文运动等十多门课程。

 

? 研讨方向为现代汉语语法学。现已出书学术专著5部,主编教材7部(一部为教育部检查教材),副主编教材、辞书2部,宣布论文近百篇,内容触及现代汉语语法学、词汇学、音韵学、训诂学、修辞学、方言学、汉言语文明学等范畴。在现代汉语语法学范畴首开一般名词研讨、生命范畴研讨之先河并带动了这两个范畴的研讨,在国内独立提出言语体系内部补偿理论、三层语法理论和辞格构式理论,现在致力于现代汉语语气词体系研讨和对英汉语教育语法体系研讨。

 

[学者笔谈]王珏:母语安全闲谈

 

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